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蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世(shì)人(rén)多把他(tā)们的文章(zhāng)搞混(hùn)了(le)，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的(de)学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡遂(suì)不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历(lì)代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇(piān)家教名(míng)著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府婺(wù)源(yuán)县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学(xué)家(jiā)、思想家、蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的(de)，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学(xué)教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个(gè)人的教(jiào)育分(fēn)成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区(qū)别又(yò蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思u)有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教育思(sī)想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜的(de)内容(róng)。